教师学习“自然分材教学”心得体会

周四下午在高三四班听了李涛校长的关于自然分材教学的讲座,我受益颇深.我觉得对我接下来的教学有着非常大的帮助.在本次讲座中,李校长传授了许多教学的小技巧.

教学是什么?是不是和传统的教学一样,老师把问题讲清楚,学生听明白?李校长阐述了教学到底是什么,反其道而行之,摒弃了传统的教学方法,而是采用自然分材的教学方法.先让学生去自己学习,遇到问题时以小组为单位一起讨论问题,小组互帮,最后如果遇到大家都不会的问题,老师进行讲解,李校长说,最好能做到教师整节课都不用讲课。

整节课围绕一个中心的理念是问题,李校长从教法,学法,考法三个层面,认知停靠点,思维展开点,问题切入点,心灵交流点四个重点,教学模式采用自学-互帮-释疑-反馈,每一个环节都是那么贴切课堂,同时展现了学生的主体地位。

我队里校长的讲座中感受颇深的是知者加速,当一些掌握知识比较快的同学完成了自己的课堂任务,就可以帮助其他同学,或者去做知者加速,进行拔高.还有就是问题跟踪,将自己不会的问题整理到一个错题本上,当考试复习时,只看错题,既不浪费时间,而且具有非常多的针对性.这样不仅仅老师可以做到因材施教,同时学生自己可以做到因材受教。

                                                                                                                           王月岩